Ph-A писал(а): 1. Что делать со снимками, которые даже на школу не тянут?
2. Что делать с количеством на работы. Можно подумать и положить 1 или 2 работы.
Выбрать. Лучшее.
А вот это - самое трудное, очень трудно САМОМУ определить, на что тянет его работа: на школу, на шедевр или ниже плинтуса.
Если бы школу не закрыли, я бы наверняка когда-нибудь собралась свою работу туда поместить. Но пока школа была открыта, у меня не хватало наглости и самоуверенности выкладывать свои снимки даже в школе. Но выкладывать фотографии на обсуждение всё-таки нужно, чтобы приблизительно представлять своё место под солнцем, чтобы чему-то учиться, да и вообще вредно работать только в стол. Я даже могу высказать совершенно крамольную мысль: плохие работы нужны, чтобы у остальных выработался критерий уровня "плохости", и чтобы учиться на чужих ошибках. Другой вопрос - каков критерий, по которому работа может быть отнесена к тому или иному уровню. Одно несомненно: над выложенной работой автор должен потрудиться: обработать, пошарпить, убрать шум, скадрировать, выровнить горизонт и т.п. Недопустимо выкладывать работы прямо с флешки. Разумеется, внутренний цензор должен быть у каждого, но трудное это дело.. Гораздо проще взвалить задачу оценки "на дядю", чтобы он сам определял, в какую рубрику переправить снимок. Однако все мы здесь взрослые и сознательные люди, поэтому как-то неловко просить кого-то сделать то, что в состоянии сделать сами.
Но, с другой стороны, название этой темы достаточно расплывчатое: обсуждение работ. Подразумевает, что любую работу можно пообсуждать. Наверно, просто не стоит злоупотреблять всеобщим вниманием (это и к себе отношу

)